«Информационные Ресурсы России» №4, 2010

Научно-производственный комплекс наукоградов включает совокупность организаций, осуществляющих научную, научно-техническую, инновационную деятельность, экспериментальные разработки, испытания, подготовку кадров в соответствии с государственными приоритетными направлениями развития науки, технологий и техники Российской Федерации. Нормативной правовой базой, регулирующей развитие наукоградов, является ряд Федеральных законов.

Волга – крупнейшая река Европы, национальная гордость России; площадь её бассейна составляет порядка 1,36 млн. км2 (62 % европейской части России, 8 % пло-щади России или почти 13 % территории Европы) и включает 39 субъектов Российской Федерации и 2 субъекта Республики Казахстан. В Каспийское море Волга ежегодно приносит примерно 250 км3 воды.

На этапе разработки технологии производства новых лекарственных препаратов ключевой стадией является выбор технологических и аппаратных решений, позволяющих выпускать продукцию с заданными характеристиками и отвечающую современным требованиям качества. С аналогичной задачей приходится сталкиваться и при обновлении существующих производственных линий. Одним из вариантов решения этой задачи является алгоритмизация процесса разработки технологических схем и разработка прикладного программного обеспечения, способного автоматизировать подбор оборудования для производства лекарственных препаратов.

В последние годы все большее внимание привлекает к себе проблема экономии энергоресурсов, перехода к развитию энергосистемы на основе новых, возобновляемых источников энергии. Современная мировая энергетика развивается на фоне растущей конкуренции за традиционные энергоресурсы, труднопредсказуемого изменения цен на них, политической нестабильности в регионах добычи и производства энергоресурсов, мирового финансового кризиса, ужесточающихся требований экологической эффективности и других вызовов. Все эти факторы имеют планетарный масштаб и служат серьезным стимулом для принятия необходимых мер по экономии энергоресурсов.

Цель данной статьи заключается в том, чтобы выявить и охарактеризовать социокультурные аспекты существенных изменений, связанных с активно и динамично развивающейся информационной средой, определяющей существенно иные, чем прежде, способы индивидуализации учащейся молодежи. Как указывает Э. Гидденс, социолог, директор Лондонской школы экономики, в индустриальных странах произошел общественный сдвиг в сторону индивидуализации.

Последние достижения в области информационных технологий и интернета дают основания считать, что в настоящее время уже сложились новые методы организации процесса обмена научными знаниями, а в ближайшем будущем, по-видимому, произойдет повсеместный переход от традиционных способов распространения научных знаний через бумажные журналы и книги к их электронным аналогам.