Н. Лопатина, А. Флегонтов
Информационно-коммуникационные основы современного профессионального образования
Обсуждение проблем организации дистанционного образования стало уже настолько традиционным, что порой вызывает недоумение отнесение этого образовательного формата к педагогическим инновациям. Разгадка проста: анализ теоретических работ, материалов конференций по проблемам дистанционного образования аргументированно убеждают в перспективности подобных инноваций, но почти 20-тилетняя практика внедрения демонстрирует столь скромные результаты, что приходится недоумевать об их истинных причинах.