В Президентской библиотеке обсудили, как информационные ресурсы превратить в образовательные
В Президентской библиотеке в рамках финального тура олимпиады «Россия в электронном мире» состоялся круглый стол для учителей истории и обществознания «Библиотеки и историческое образование: перспективы развития информационных ресурсов». Его проведение приурочено к Году образования в СНГ и включено в число приоритетных проектов Российского исторического общества. Очными участниками мероприятия стали библиотекари и педагогическая общественность Санкт-Петербурга, а по видео-конференц-связи в проблемном конструктивном разговоре приняли участие их коллеги из Москвы, Минска и Бреста.
О роли белорусских коллег в интеграционном процессе применительно к сфере образования было сказано немало добрых слов. В своём приветственном слове ведущий круглого стола, главный научный сотрудник Президентской библиотеки Павел Фёдоров отметил, что белорусские учителя отличаются особой активностью в поиске сближения информационных возможностей и методологических позиций, в частности, при проведении олимпиады «Россия в электронном мире», что особенно ценно в канун 20-летия союза Российской Федерации и Беларуси (дату отметят в 2017 году).
«В связи с поручением Президента России Путина создать новый образовательный портал и обеспечить свободный доступ к его ресурсам, – отметил Павел Фёдоров, – у системы образования и электронных библиотек есть своя неотложная задача: найти на практике решение, как информационные ресурсы библиотек преобразовать в образовательные. Как поднять уровень преподавания».
Отчасти эту проблему решает развернувшееся в России при несомненном лидерстве Президентской библиотеки олимпиадное движение. Как раз в день проведения круглого стола в Президентской библиотеке проходил третий, заключительный, этап ежегодной Всероссийской интерактивной олимпиады по истории, обществознанию и русскому языку «Россия в электронном мире». 160 школьников из Москвы, Тюмени, Брянской, Пензенской и других областей демонстрировали глубокие знания учебного материала по предметам, проявляли эрудицию и неординарность мышления при работе над олимпиадными заданиями. При этом главные критерии оценок – корректность, полнота и точность ответов. Об этом рассказал собравшимся начальник научно-образовательного отдела Олег Абрамкин, добавив, что в нынешнем году в олимпиаде приняло участие более пяти тысяч школьников из России и стран ближнего зарубежья, во второй тур прошли 868 участников, из числа которых и были определены финалисты.
Кандидат педагогических наук, доцент кафедры методики обучения истории и обществознания Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена Наталья Лазукова рассказала о большой совместной работе по проведению олимпиады «Россия в электронном мире» при систематической методологической помощи учёных педагогического университета. Их, как и специалистов Президентской библиотеки, в равной степени волнует вопрос, как Интернет и телевидение из конкурента учителя сделать настоящими помощниками, проводниками знаний.
В практическую плоскость перевела эту проблему заведующая отделом методической и инновационной деятельности Государственной публичной исторической библиотеки России Марина Филиппова. Она рассказала о масштабном сайте, кладезе знаний, который библиотека создала в помощь учителям истории и других гуманитарных дисциплин. Особым спросом и авторитетом у последних пользуется один из самых популярных его подразделов – информационно-методический кабинет, предоставляющий учителю самый интересный и полноценный материал по теме урока. Все ресурсы находятся в свободном доступе, ими легко оперируют пользователи.
И, конечно, в ходе обсуждения вышеназванной темы были раскрыты образовательные ресурсы Президентской библиотеки. Главные библиографы отдела формирования и обработки информационных ресурсов Анастасия Самойленко и Альфия Хабибуллина рассказали собравшимся, что, помимо масштабных базовых коллекций (всего в настоящее время на портале Президентской библиотеки их опубликовано более 160), в фонде представлены в том числе просветительские и образовательные: «Учебники по истории России», «Учебные издания по географии», «История образования в России» и другие.
Это направление деятельности Президентской библиотеки составляет ее основную миссию.