Норвежские ученые установили, что прочитанные на Kindle тексты хуже запоминаются.

В исследовании, проведенном группой ученых под руководством Анны Манген (Anne Mangen) из норвежского Ставангерского университета, приняло участие 50 студентов приблизительно одинакового уровня успеваемости.

Половина студентов прочла 28-страничный рассказ Элизабет Джордж на бумаге, вторая половина — на Kindle. Затем участников эксперимента попросили расставить 14 событий, о которых шла речь в рассказе, в правильном порядке. «Читатели Kindle показали намного худшие результаты, чем читатели бумажной версии», — утверждает Анна Манген. В то же время уровень эмпатии к героям произведения у читателей бумажной и электронной версии рассказа был приблизительно одинаковым.

По словам норвежской ученой, проблема может заключаться в том, что Kindle не позволяет пользователю физически перелистывать страницы, тем самым отслеживая прогресс чтения. Физическое перелистывание «помогает читателю лучше отследить свой прогресс в чтении текста и, соответственно, развитие сюжета».

Между тем, в 2013 году в Норвегии было проведено исследование читательских привычек 10-классников. 72 школьникам дали прочесть один и тот же текст на бумаге и в PDF-версии на экране компьютера. «Студенты, прочитавшие текст на бумаге, намного лучше поняли его, чем те, кто прочитал текст на экране», — заявила Анна Манген.